تركيا في الصومال.. التعليم سلاح أردوغان لتتريك البلد العربي «1-5»
السبت 27/فبراير/2021 - 12:10 م
محمود البتاكوشي
لم تسلم دولة الصومال المنهكة بفعل الحروب الأهلية والمجاعات من مخططات الرئيس التركي رجب طيب أردوغان بالرغم من بعد المسافة بينهما، إذ يسعى دائمًا لاختراقها ووضع يده عليها للاستفادة من ثرواتها وموقعها الإستراتيجي المطل على القرن الأفريقي والمحيط الهندي لتوسيع نفوذها في القارة السمراء.
كعادة النظام التركي دائمًا في اختراق الدول يبدأ بالغزو الناعم مستغلًا التعليم، إذ تمكنت المدارس التركية في الصومال والتي يدعمها وقف الشؤون الدينية بأنقرة «ديانت» من الانتشار السريع في المجتمع الصومالي، وأصبحت ذات صيت ذائع هناك، خاصة أن الوقف يدعم بعض الملتحقين بالمدارس التركية التي تمنح شهادة فاتح سلطان وإمام خطيب.
كما أن المدارس التركية تمنح أرفع الشهادات في مقديشو ويقبل عليها أبناء النخب الحاكمة، إضافة إلى الطبقات الأخرى، ويتقدم لها كل عام أكثر من 2000 وبسبب القدرة الاستيعابية لها تقبل 1000 فقط، وتقدم أنقرة منحًا للطلاب مما يمثل حافزًا لجذب أكبر عدد للالتحاق بالمدارس التركية وترك نظيراتها العربية، إذا التحق بالمؤسسات التعليمية، بعد اجتياز دورات في اللغة التركية، وذلك لتتريك الصوماليين وغزوهم داخل المؤسسات التعليمية والفكرية.
أنشأت الهيئة الإغاثية IHH كلية الأناضول التابعة لجامعة زمزم الصومالية، التي تعد أول كلية زراعة في البلاد التي يتلقى فيها 40 طالبًا مجانًا باللغة الإنجليزية ويدرس فيها الأساليب الزراعية الحديثة، بالإضافة إلى اشتمالها على مكتبة كبيرة تحتوى مختلف الكتب باللغة الإنجلزية والعربية والتركية، و مختبر تحليل الماء والتربة، وتم إفتتاحها فى عام 2014، وأنشئت الكلية من أجل تحسين الإنتاج الزراعى وزيادة خبرة أهل المنطقة أمام ما تواجهه من مجاعات.
كما قامت وكالة «تيكا» للمساعدات بترميم مدرسة صوناد لضعاف السمع، وجهزتها بأحدث الأجهزة مثل الحاسوب والطباعة، وذلك في عام 2016، وأنشأت مركزًا لتعليم الطيران فى عام 2016، وسلمته لوزارة النقل، وذكر وزير النقل والطيران الصومالى محمد عبدالله صلاد حينها أن المركز سيساهم في تطوير الطيران المدني، ويشكل خطوة أولى لعودة مؤسسة الطيران والأرصاد الجوية التى تم نقلها إلى العاصمة الكينية نيروبى عقب انهيار الحكومة المركزية في الصومال، كما نفذت الوكالة مشاريع للمدراس والجامعات، منها ترميم مدارس وتوفير مستلزمات التعليم ومختبرات علمية، وأجهزة حاسوب، وأجهزة عرض ضوئي بالجامعات.
لم يكتف الأتراك بالتعليم النظامي فقط لنشر ثقافتهم ولغتهم في الصومال، بل اعتمدوا على وسائل أخرى منها فتح مدارس خاصة لتعليم الكبار باللغة التركية وإعطاء الأولوية في فرص العمل في مؤسساتهم للذين يتحدثون التركية، من أجل تحفيز خريجي المدارس الثانوية والجامعات لتعلم اللغة، ما أدى إلى إقبال كبير على تلك المعاهد للاستفادة من الفرص المتاحة في الميناء والمطار والمستشفيات التي ترعاها المؤسسات التركية، حتى أصبح الصوماليون الذين باتوا يجيدون اللغة التركية في مقديشو وحدها يتجاوز عددهم الـ6 آلاف أغلبهم من الشباب وخريجي المدارس الثانوية.
كما نجح النظام التركي في السيطرة على المدارس المخصصة لتعليم مناهج الأزهر، بمساعدة رجال الحكومة الموالية لأردوغان، وبدأت مؤسستا نايل وأناضول إدارة مدرسة الشيخ صوفي الثانوية ومدرسة 15 مايو التي تحولت إلى معهد لتدريب الفتيات بإدارة تركية، كما تم تغيير الأسماء من أسماء عربية إلى أسماء تركية، وبدأت مثلًا بمعهد كان يطلق عليه اسم معهد العلوم الصحية، حيث تم تغيير اسمه إلى معهد أردوغان المهني العالي للعلوم الصحية، وتم إنشاء مركز تعليمي آخر باسم مركز أناضول التعليمي ويشمل جميع المراحل التعليمية من الابتدائية إلى الثانوية، بالإضافة إلى مدرسة البدير التابعة لمؤسسة نايل، وتدار بشكل رسمي من جانب الحكومة التركية، إضافة إلى مدرسة بنادر التي تمت تسميتها بمدرسة «كبلونوما»، وتقوم كل هذه المدارس بتعليم اللغة التركية، ونشر الثقافة التركية.
